Matemática II – Sección 01 – Semestre B2026



Inicio

Profesor encargado: Anthonny Arias García

La enseñanza de la Unidad Curricular Matemática II, tiene por objetivo presentar a los estudiantes del primer semestre de la Carrera de Administración las herramientas del cálculo funcional y diferencial para el estudio de las relaciones entre dos variables pues le proporciona la capacidad de identificar y relacionar las aplicaciones de funciones y derivadas en temas económicos, facilitando la comprensión, interpretación y asimilación de la teoría económica con fundamentos matemáticos.

La presente unidad curricular será impartida estrictamente en la modalidad Presencial para todos los estudiantes inscritos, esto quiere decir que tendremos clases presenciales dentro del aula de clases en los horarios pautados por la Dirección de Escuela.

A aquellas personas que presenten síntomas de gripe o alergia, se les agradece llevar tapabocas al salón de clases, si se le dificultad adquirir uno, se les agradece sentarse en la última fila y lo más cerca de la ventana, de esta forma evitaremos contagios de virus o infecciones bacterianas.

Nos comunicaremos exclusivamente a través de la plataforma de mensajería Discord, que para su comodidad, puede acceder desde cualquier dispositivo Android, iOS o desde el navegador de una computadora (Chrome, Firefox, Edge, etc). Pueden acceder al servidor Discord a través del siguiente enlace:

Una vez ahí, cada quien deberá identificarse con su nombre y apellido.

La asistencia es obligatoria y se tomará tres veces a la semana, los días: lunes, miércoles y viernes. Tendrán 48 horas para marcar la asistencia correspondiente a cada uno de esos días (de esta forma, si usted tiene clases martes y jueves, puede marcar la asistencia durante dicho plazo de 48 horas). En los días de evaluación, no es necesario que marque la asistencia.

A través del servidor de Discord, se compartirá un código, el cual usted deberá marcar en el formulario de asistencia que se encuentra al final de la sección de contenidos de esta Unidad Curricular.

Propuesta de Programa

A continuación se presenta el de programa para la Unidad Curricular Matemática II que puede ser consultado haciendo click aquí.

Observaciones

Observaciones sobre el programa planteado por la escuela de administración:

  • El tema 1.2 se condensa en Funciones Algebraicas y Funciones Trascendentes.
  • El tema 1.3 se generaliza a transformación de funciones.
  • El tema 1.7 se resume en la Ley de costos e ingresos.
  • En el tema 2.2, las indeterminaciones infinito sobre infinito y 1 elevado al infinito, se omiten. Se dejan como temas opcionales. Cabe destacar que posteriormente en el tema 2.5 está contemplado «Límites infinitos y al infinito», pense a que es algo que se debería dar conjuntamente con el tema 2.2 para poder mantener cohesión sobre los temas.
  • En el tema 3.3, se abordará la derivada como una una función, no como un diferencial. Así que se tratará como «Reglas de Derivación», no como «Reglas de Diferenciación». Se tratará el tema de Diferenciales como tema opcional.
  • El tema 3.4 se abordará como una interpretación económica de la derivada y posteriormente se introducirá la Elasticidad de Demanda como un cociente de cambios porcentuales que se pueden puntualizar a través de la derivada.
  • El tema 3.10 se abordará como Optimización de funciones en la economía, particularmente, funciones Ingreso, Costo y Utilidad.
  • El tema 4 estará omitido en su totalidad de este curso, debido a que el tiempo pautado para el desarrollo del semestre es insuficiente. Sin embargo, se emplaza a los estudiantes a seguir las lecturas sobre la Integral Indefinida y la Integral Definida una vez que culmine el semestre.

Bibliografía Sugerida

  1. Arya, J. C., Lardner, R. W., & Ibarra, V. H. (2009). Matemáticas aplicadas a la Administración y a la Economía. Pearson.
  2. Haeussler, E. F., Paul, J. R. S., & Wood, R. J. (2008). Matemáticas para Administración y Economía. Prentice Hall.
  3. Haeussler, E. F., Paul, J. R. S., & Wood, R. J. (2019). INTRODUCTORY MATHEMATICAL ANALYSIS FOR BUSINESS, ECONOMICS, AND THE LIFE AND SOCIAL SCIENCES. Pearson.
  4. Stewart, J. (n.d.). Cálculo de una variable.
  5. Sydsaeter, K., & Hammond, P. (1996). Matemáticas para el Análisis Económico. Prentice Hall.
Transparencia con el texto "Matemáticas 11" | totumat.com

Matemáticas 11 – Sección 02 – Semestre B2026



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Profesor encargado: Anthonny Arias García

La enseñanza de la Unidad Curricular Matemáticas 11, tiene por objetivo presentar a los estudiantes del primer semestre de la Carrera de Economía las herramientas básicas para el estudio de las relaciones entre dos variables pues le proporciona la capacidad de identificar y relacionar las aplicaciones de ecuaciones, inecuaciones y funciones en temas económicos, facilitando la comprensión, interpretación y asimilación de la teoría económica con fundamentos matemáticos.

La presente unidad curricular será impartida estrictamente en la modalidad Presencial para todos los estudiantes inscritos, esto quiere decir que tendremos clases presenciales dentro del aula de clases en los horarios pautados por la Dirección de Escuela.

A aquellas personas que presenten síntomas de gripe o alergia, se les agradece llevar tapabocas al salón de clases, si se le dificultad adquirir uno, se les agradece sentarse en la última fila y lo más cerca de la ventana, de esta forma evitaremos contagios de virus o infecciones bacterianas.

Nos comunicaremos exclusivamente a través de la plataforma de mensajería Discord, que para su comodidad, puede acceder desde cualquier dispositivo Android, iOS o desde el navegador de una computadora (Chrome, Firefox, Edge, etc). Pueden acceder al servidor Discord a través del siguiente enlace:

Una vez ahí, cada quien deberá identificarse con su nombre y apellido.

La asistencia es obligatoria y se tomará tres veces a la semana, los días: lunes, miércoles y viernes. Tendrán 48 horas para marcar la asistencia correspondiente a cada uno de esos días (de esta forma, si usted tiene clases martes y jueves, puede marcar la asistencia durante dicho plazo de 48 horas). En los días de evaluación, no es necesario que marque la asistencia.

A través del servidor de Discord, se compartirá un código, el cual usted deberá marcar en el formulario de asistencia que se encuentra al final de la sección de contenidos de esta Unidad Curricular.

Propuesta de Programa

A continuación se presenta una propuesta de programa para la Unidad Curricular Matemáticas 11 en la modalidad No Presencial y Semi Presencial que puede ser consultado haciendo click aquí.

Bibliografía Sugerida

  1. Arya, J. C., Lardner, R. W., & Ibarra, V. H. (2009). Matemáticas aplicadas a la Administración y a la Economía. Pearson.
  2. Haeussler, E. F., Paul, J. R. S., & Wood, R. J. (2008). Matemáticas para Administración y Economía. Prentice Hall.
  3. Haeussler, E. F., Paul, J. R. S., & Wood, R. J. (2019). INTRODUCTORY MATHEMATICAL ANALYSIS FOR BUSINESS, ECONOMICS, AND THE LIFE AND SOCIAL SCIENCES. Pearson.
  4. Stewart, J. (n.d.). Cálculo de una variable.
  5. Sydsaeter, K., & Hammond, P. (1996). Matemáticas para el Análisis Económico. Prentice Hall.
Transparencia con el texto "Matemáticas 41" | totumat.com

Matemáticas 41 – Sección 01 – Semestre B2026



Inicio

Profesor encargado: Anthonny Arias García

La enseñanza de la Unidad Curricular Matemáticas 41, tiene por objetivo relacionar las herramientas del cálculo diferencial y el cálculo integral presentadas a los estudiantes de la Carrera de Economía durante los primeros semestres para proporcionar la capacidad de identificar y relacionar elementos que involucran ecuaciones diferenciales en temas económicos, facilitando la comprensión, interpretación y asimilación de la teoría económica con fundamentos matemáticos.

La presente unidad curricular será impartida estrictamente en la modalidad Presencial para todos los estudiantes inscritos, esto quiere decir que tendremos clases presenciales dentro del aula de clases en los horarios pautados por la Dirección de Escuela.

A aquellas personas que presenten síntomas de gripe o alergia, se les agradece llevar tapabocas al salón de clases, si se le dificultad adquirir uno, se les agradece sentarse en la última fila y lo más cerca de la ventana, de esta forma evitaremos contagios de virus o infecciones bacterianas.

Nos comunicaremos exclusivamente a través de la plataforma de mensajería Discord, que para su comodidad, puede acceder desde cualquier dispositivo Android, iOS o desde el navegador de una computadora (Chrome, Firefox, Edge, etc). Pueden acceder al servidor Discord a través del siguiente enlace:

Una vez ahí, cada quien deberá identificarse con su nombre y apellido.

La asistencia es obligatoria y se tomará tres veces a la semana, los días: lunes, miércoles y viernes. Tendrán 48 horas para marcar la asistencia correspondiente a cada uno de esos días (de esta forma, si usted tiene clases martes y jueves, puede marcar la asistencia durante dicho plazo de 48 horas). En los días de evaluación, no es necesario que marque la asistencia.

A través del servidor de Discord, se compartirá un código, el cual usted deberá marcar en el formulario de asistencia que se encuentra al final de la sección de contenidos de esta Unidad Curricular.

Propuesta de Programa

A continuación se presenta una propuesta de programa para la Unidad Curricular Matemáticas 41 en la modalidad No Presencial que puede ser consultado haciendo click aquí.

Bibliografía Sugerida

  1. Arya, J. C., Lardner, R. W., & Ibarra, V. H. (2009). Matemáticas aplicadas a la Administración y a la Economía. Pearson.
  2. Haeussler, E. F., Paul, J. R. S., & Wood, R. J. (2008). Matemáticas para Administración y Economía. Prentice Hall.
  3. Haeussler, E. F., Paul, J. R. S., & Wood, R. J. (2019). INTRODUCTORY MATHEMATICAL ANALYSIS FOR BUSINESS, ECONOMICS, AND THE LIFE AND SOCIAL SCIENCES. Pearson.
  4. Stewart, J. (n.d.). Cálculo de una variable.
  5. Sydsaeter, K., & Hammond, P. (1996). Matemáticas para el Análisis Económico. Prentice Hall.
  6. DENNIS G. ZILL. (2009). ECUACIONES DIFERENCIALES con aplicaciones de modelado. Cengage Learning
Ejercicios Propuestos

Ejercicios Propuestos – Interés Compuesto

Calcule una regla general para determinar el capital acumulado durante el n-ésimo año.

  1. Suponga que Pedro Pérez ha depositado una cantidad de dinero en una cuenta de Plazo Fijo en un banco que ofrece una tasa de interés simple y que en el año 6 acmumuló un capital de 82.08 Ps. y en el año 12 acumuló un capital de 513.0 Ps. Determine capital acumulado en el año 10. Calcule en qué año habrá acumulado un capital de 1026 Ps.
  1. Suponga que María Rita ha depositado una cantidad de dinero en una cuenta de Plazo Fijo en un banco que ofrece una tasa de interés simple y que en el año 5 acmumuló un capital de 417.92 Ps. y en el año 12 acumuló un capital de 1306.0 Ps. Determine capital acumulado en el año 10. Calcule en qué año habrá acumulado un capital de 5224 Ps.
  1. Suponga que Juan Carlos Gómez ha depositado una cantidad de dinero en una cuenta de Plazo Fijo en un banco que ofrece una tasa de interés simple y que en el año 3 acmumuló un capital de 679.68 Ps. y en el año 7 acumuló un capital de 2832.0 Ps. Determine capital acumulado en el año 5. Calcule en qué año habrá acumulado un capital de 8496 Ps.
  1. Suponga que Ana María López ha depositado una cantidad de dinero en una cuenta de Plazo Fijo en un banco que ofrece una tasa de interés simple y que en el año 6 acmumuló un capital de 656.32 Ps. y en el año 9 acumuló un capital de 2734.67 Ps. Determine capital acumulado en el año 7. Calcule en qué año habrá acumulado un capital de 8204 Ps.
  1. Suponga que Carlos Eduardo Silva ha depositado una cantidad de dinero en una cuenta de Plazo Fijo en un banco que ofrece una tasa de interés simple y que en el año 4 acmumuló un capital de 237.36 Ps. y en el año 8 acumuló un capital de 989.0 Ps. Determine capital acumulado en el año 6. Calcule en qué año habrá acumulado un capital de 2967 Ps.
  1. Suponga que Laura Sofía Torres ha depositado una cantidad de dinero en una cuenta de Plazo Fijo en un banco que ofrece una tasa de interés simple y que en el año 7 acmumuló un capital de 322.4 Ps. y en el año 12 acumuló un capital de 2015.0 Ps. Determine capital acumulado en el año 10. Calcule en qué año habrá acumulado un capital de 4030 Ps.
  1. Suponga que Diego Armando Morales ha depositado una cantidad de dinero en una cuenta de Plazo Fijo en un banco que ofrece una tasa de interés simple y que en el año 4 acmumuló un capital de 482.88 Ps. y en el año 9 acumuló un capital de 2012.0 Ps. Determine capital acumulado en el año 7. Calcule en qué año habrá acumulado un capital de 6036 Ps.
  1. Suponga que Valentina Castro ha depositado una cantidad de dinero en una cuenta de Plazo Fijo en un banco que ofrece una tasa de interés simple y que en el año 3 acmumuló un capital de 186.56 Ps. y en el año 9 acumuló un capital de 583.0 Ps. Determine capital acumulado en el año 7. Calcule en qué año habrá acumulado un capital de 2332 Ps.
  1. Suponga que José Luis Rodríguez ha depositado una cantidad de dinero en una cuenta de Plazo Fijo en un banco que ofrece una tasa de interés simple y que en el año 5 acmumuló un capital de 565.04 Ps. y en el año 9 acumuló un capital de 2354.33 Ps. Determine capital acumulado en el año 7. Calcule en qué año habrá acumulado un capital de 7063 Ps.
  1. Suponga que Camila Fernanda Rojas ha depositado una cantidad de dinero en una cuenta de Plazo Fijo en un banco que ofrece una tasa de interés simple y que en el año 6 acmumuló un capital de 253.52 Ps. y en el año 9 acumuló un capital de 1584.5 Ps. Determine capital acumulado en el año 7. Calcule en qué año habrá acumulado un capital de 3169 Ps.
  1. Suponga que Andrés Felipe Mendoza ha depositado una cantidad de dinero en una cuenta de Plazo Fijo en un banco que ofrece una tasa de interés simple y que en el año 5 acmumuló un capital de 486.96 Ps. y en el año 8 acumuló un capital de 2029.0 Ps. Determine capital acumulado en el año 6. Calcule en qué año habrá acumulado un capital de 6087 Ps.
  1. Suponga que Mariana Isabel Guerrero ha depositado una cantidad de dinero en una cuenta de Plazo Fijo en un banco que ofrece una tasa de interés simple y que en el año 5 acmumuló un capital de 397.12 Ps. y en el año 9 acumuló un capital de 1654.67 Ps. Determine capital acumulado en el año 7. Calcule en qué año habrá acumulado un capital de 4964 Ps.
Ejercicios Propuestos

Ejercicios Propuestos – Depreciación Porcentual

Calcule una regla general de depreciación, pasados n años.

  1. Suponga que una empresa constructora posee una batidora de cemento cuyo valor en el año 5 fue de 9682 Ps. y en el año 11 fue de 2420.5 Ps. Determine su valor en el año 9. Calcule la vida útil, considerando que su valor de desecho es de 774.56 Ps.
  1. Suponga que una carnicería posee una moledora de carne cuyo valor en el año 6 fue de 1216 Ps. y en el año 10 fue de 608.0 Ps. Determine su valor en el año 8. Calcule la vida útil, considerando que su valor de desecho es de 97.28 Ps.
  1. Suponga que una clínica dental posee una sillón odontológico cuyo valor en el año 5 fue de 4777 Ps. y en el año 10 fue de 1592.33 Ps. Determine su valor en el año 8. Calcule la vida útil, considerando que su valor de desecho es de 382.16 Ps.
  1. Suponga que una lavandería posee una lavadora industrial cuyo valor en el año 7 fue de 5415 Ps. y en el año 11 fue de 2707.5 Ps. Determine su valor en el año 9. Calcule la vida útil, considerando que su valor de desecho es de 433.2 Ps.
  1. Suponga que una empresa constructora posee una batidora de cemento cuyo valor en el año 7 fue de 4214 Ps. y en el año 10 fue de 2107.0 Ps. Determine su valor en el año 8. Calcule la vida útil, considerando que su valor de desecho es de 337.12 Ps.
  1. Suponga que una clínica dental posee una sillón odontológico cuyo valor en el año 4 fue de 2532 Ps. y en el año 10 fue de 844.0 Ps. Determine su valor en el año 8. Calcule la vida útil, considerando que su valor de desecho es de 202.56 Ps.
  1. Suponga que una taller de costura posee una máquina de coser industrial cuyo valor en el año 3 fue de 2373 Ps. y en el año 8 fue de 1186.5 Ps. Determine su valor en el año 6. Calcule la vida útil, considerando que su valor de desecho es de 189.84 Ps.
  1. Suponga que una empresa constructora posee una batidora de cemento cuyo valor en el año 6 fue de 7005 Ps. y en el año 13 fue de 1751.25 Ps. Determine su valor en el año 11. Calcule la vida útil, considerando que su valor de desecho es de 560.4 Ps.
  1. Suponga que una taller mecánico posee una elevador hidráulico cuyo valor en el año 7 fue de 8236 Ps. y en el año 11 fue de 2745.33 Ps. Determine su valor en el año 9. Calcule la vida útil, considerando que su valor de desecho es de 658.88 Ps.
  1. Suponga que una lavandería posee una lavadora industrial cuyo valor en el año 3 fue de 6567 Ps. y en el año 6 fue de 1641.75 Ps. Determine su valor en el año 4. Calcule la vida útil, considerando que su valor de desecho es de 525.36 Ps.
  1. Suponga que una lavandería posee una lavadora industrial cuyo valor en el año 7 fue de 7566 Ps. y en el año 11 fue de 2522.0 Ps. Determine su valor en el año 9. Calcule la vida útil, considerando que su valor de desecho es de 605.28 Ps.
  1. Suponga que una lavandería posee una lavadora industrial cuyo valor en el año 5 fue de 6310 Ps. y en el año 9 fue de 3155.0 Ps. Determine su valor en el año 7. Calcule la vida útil, considerando que su valor de desecho es de 504.8 Ps.